El Conectivismo

   En la actualidad, existen diversas teorías que explican cómo el estudiante aprende: mediante el moldeo de conductas, el desarrollo de procesos cognitivos internos, la puesta en práctica de la información que se recibe y otras teorías emergentes que vinculan al sujeto con la forma de aprendizaje. Ante el auge de la tecnología y su inserción en los planteles educativos, George Siemens (2004), trae a colación una teoría bastante sustancial que explica como el estudiante de hoy en día va apropiándose del conocimiento.

 

 ¿Les suena el aprendizaje colaborativo?, ¿los círculos de aprendizaje?, ¿los foros?... todas estas estrategias son propias de la era digital.
El conectivismo, viene a indicar que el estudiante actual no aprende por sí solo sino por estructuras de nodos o redes que le permiten obtener conocimientos de calidad. El intercambio de ideas a través de redes sociales, los chat, los foros sociales, los grupos de google y todos esos recursos informáticas propician en el discente la manifestación de nuevas ideas y, esas nuevas ideas, vienen a formar parte de su aprendizaje.

   Lo que Siemens viene a desfasar básicamente es la idea del aprendizaje individualizado, el aprendizaje centrado en el docente y no en estudiante, no en el grupo, no en la comunidad. Tal vez en épocas anteriores esta teoría emergente no tendría razón de ser ni fundamento, pero en la era digital más que nunca se acentúan las características que el conectivismo presenta.